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        考古隊的深山扶貧夢
        發布人:  2019-07-29

        考古隊員徐進正在車田育才中學為同學們上課

         

        他們都是國內一流的考古科研人員,走進貧困大山,一駐扎就是數年,在重慶巫溪縣天元鄉、酉陽縣車田鄉等扶貧一線總能見到其身影;他們是貧困鄉鎮中小學特殊的老師,在傳授書本知識的同時,也結合專業讓孩子們更好地認識家鄉的“寶藏”,找到自己文化的根脈,增強文化自信……   

        他們是重慶市文化遺產研究院扶貧項目組的成員,為了文化遺產的明天,為了孩子們的歡笑,他們已經在一線奮戰數年,不僅如此,他們還有更大的理想……

         

        尋找文化根脈
        他們駐守在貧困一線

         

        距離重慶主城500多公里的巫溪縣天元鄉,這里是大寧河流域的深處,也是重慶市18個深度貧困鄉鎮之一。天元鄉交通不便,距離巫溪縣城有80多公里的距離,連接兩地的主要通道,則是一條蜿蜒在大寧河峽谷一側的縣道。

        “每逢遭遇暴雨等狀況,這條路經常會遭遇泥石流和塌方。” 在重慶市文化遺產研究院副研究員孫慧印象中,2017年遭遇的那次塌方令她難以忘懷,“路堵了,過不去,最后在當地老鄉的帶領下,在一條衛星導航都搜不出來的機耕道上繞行了大半天,才最終來到了天元鄉。”

        孫慧畢業于中山大學,2017年開始隨重慶市文化遺產研究院扶貧項目組入駐天元鄉,參與天元鄉頂寨遺址文物保護與展示利用規劃,以及劉明楚莊園修繕設計兩大文物資源的規劃設計編制任務。頂寨遺址與劉明楚莊園均為清嘉慶年間當地著名鄉紳劉明楚所建。根據計劃,項目組需要分析評估其本體及周邊環境現狀存在的問題,并對其進行田野調查和局部考古清理,為未來文物資源合理利用和文化旅游融合提出規劃策略。

         

        孫慧(左)正在去往巫溪天元鄉頂寨遺址途中

         

        孫慧與同事們進駐時正是深冬,大雪封山,寒風凜冽,食宿不便,供給困難。項目組開始在各種艱苦條件下工作:水管凍了洗不了澡,就劈柴燒點熱水簡單擦一擦;從鄉里到工地交通不便,為節約時間,他們就自帶干糧前往,幾個土豆就可以在山里過一天。

         

        扶貧要扶志
        鄉村來了“文化教員”

         

        隨著文化幫扶工作的進行,兩個充滿歷史記憶的遺址開始再次展現在世人面前。但在項目組看來,這才是工作的第一步。

        “扶貧要扶志,文化扶貧始終要立足于老百姓,不僅要看我們的工作能夠真真正正給他們帶來多少實惠,還要讓老百姓真正了解身邊的文化遺產,深切認同自身的歷史文化,讓他們建立起與文物的情感聯系,從歷史傳統中汲取智慧,從文化遺產中獲得文化自信。” 重慶市文化與遺產研究院院長白九江說,他還利用重慶市黨外知識分子聯誼會副會長的身份,組織文藝工作者赴巫溪縣天元鄉小學開展文化幫扶活動,并給學校贈送了一批現代網絡教學設備。

        在扶貧項目開展的過程中,項目組成員成為了特別的“文化教員”——不僅招募當地的村民來工地干活,更要培養他們學習田野考古的基本知識,掌握考古工作的基本工具和技能。除此之外,他們還從縣里的博物館帶來了大量的文物展板和宣傳資料,深入鄉村,為當地的群眾們帶去了一場場別開生面的文物展覽和互動。

        “我雖然出生在巫溪,但10多歲就出去打工了,只曉得這里原來產鹽,只曉得這里山多很窮,但沒想到我的家鄉還有這么厚重的歷史。”村民向偉說,“從來沒去過什么博物館,專家上門來宣傳后,才知道家門口就是博物館。”

        天元鄉象坪村高樓小學是一個寄宿制小學,在校學生243人,這里很多的孩子去過的最遠的地方就是縣城。當他們聽說課外的輔導老師是來自重慶的文物專家時,他們即興奮,又好奇,期待著即將到來的課程。

        漢磚模板、拓包、拓板、打刷、鬃刷、宣紙……這不僅是高樓小學的孩子們第一次接觸到這些考古工具,甚至連學校的老師也是第一次上手操作。孩子們非常認真地聽著關于拓片知識的講解,為了吸引孩子們的注意力,徐進專門把PPT設計成了漫畫形式。等到動手體驗環節終于到來的時候,孩子們早就按捺不住心中的激動,卻又有條不紊地進行著裁紙、上紙、上墨、拓印等步驟。課堂的時光過得飛快,一張張漂亮的拓片做成了,笑容綻放在每一個孩子的臉上。

         

        酉陽車田鄉育才中學學生展示拓片作品

         

        考古隊員不僅定期為孩子們開課,還帶來了文物展覽等活動。在高樓小學校長田火平看來,這群“高級知識分子”為小學帶來了書本上學不到的東西,為孩子們種下了希望的種子,“說不定,這些孩子之中未來也會有人成為文物保護工作者。”

         

        當“文物教師”
        種下“希望的種子”

         

        在距離重慶主城400多公里的酉陽縣車田鄉,文化遺產的希望種子同樣被種下。

        車田鄉位于酉陽縣東北角,總人口八千余人,也是重慶市18個深度貧困鄉鎮之一。車田育才中學是全鄉唯一的中學,在校學生261名,承載著這個土家族村落振興的希望。

        2018年起,重慶市文化遺產研究院館員楊鵬強就隨項目組駐扎于此,他一方面參與酉陽縣車田鄉何土司城遺址保護與展示利用規劃編制,這是當地不可多得文化遺產資源;另一方面,他也成為了車田育才中學的一位“文物教師”。

        楊鵬強對孩子們的第一印象,就是他們的鞋子。孩子們很多都穿著那種可以穿四季的運動鞋,家里條件差一點的就是一雙十多元的足球鞋,甚至是綠色的解放鞋,露在外面的腳踝往往是黑的,“這一看就是考古隊的苗子,腳的顏色跟我們走完考古現場一樣。”楊鵬強半開玩笑地說,語氣中帶著心疼。

        “孩子們非常聰明,只需簡單接觸,就能感受到他們對知識的渴望。”徐進說,孩子們的求學欲令他印象深刻:“當時我在課堂上給孩子們講述酉陽文化,從文物資料到歷史人物,他們都認認真真做了筆記,下課之后也纏著我問個不停。”

        “他們有教室,有體育器材,但幾乎沒有課外老師。”楊鵬強說,這里的硬件條件在改變,但他們依舊缺老師,“很多小朋友都是留守兒童,平時見到他們的家長都是爺爺奶奶輩的,只有在春節前后才能見到他們的父母,最初以為他們會認為孩子接觸教材外的知識是多余,結果他們都非常支持,因為這些不僅是學校書本上沒有的,也是網絡上學不到的。”

         

        小小的愿望
        帶孩子們走出大山看看

         

        “目前,巫溪縣頂寨遺址和劉明楚莊園的保護利用方案已經交上級部門,后續工作正在統籌開展中。酉陽何土司城遺址的田野調查、測繪、航拍以及本體保護規劃工作正在進行中。”

        孫慧說,文化遺產保護是第一步,通過保護工作的成果帶動相關產業發展,繼而助力攻堅脫貧和鄉村振興發展才是目標。重慶市文化遺產研究院研究員方剛介紹,該院還聯合社會各界力量開展各項文化扶貧工作,2019年該院就聯合重慶市文物保護志愿者總隊,開展了對酉陽縣車田鄉文化遺產資源的調查工作。

        “村民的文化意識培養,就是文化產業的催生劑。”6月21日,重慶市文化遺產研究院聯合酉陽縣文物管理所,走進車田育才中學,為全校師生帶去《古代的復印機》公眾考古專題講座。

        “希望通過我們的努力,讓孩子們認識到家鄉的魅力,同時也營造攻堅脫貧的良好氛圍,讓群眾與文化遺產之間產生情感聯系和雙向互動。”提及未來,重慶市文化遺產研究院研究員林必忠充滿希望。根據計劃,重慶市文化遺產研究院不僅要繼續深入開展相關扶貧項目,更要通過進校園、進村落等活動,增強文化遺產造血功能,他說:“不僅我們的扶貧工作會持續下去,鄉村公眾考古活動也會持續下去。”

         

        考古隊員楊鵬強(左三)指導學生學習拓片

         

        “很想像老師一樣看著他們成長,陪他們讀完整個學期。” 楊鵬強說,“盡管為孩子們上了課,但我覺得這還不夠,因為他們需要的不僅僅是這些,必須有更多的人、更多的專業機構走進校園來溫暖孩子們。”

        “他們想學知識,他們想見識外面的世界,課堂講座,只是他們的最低要求。”在孫慧心目中,也藏著一個小小的愿望,就是希望能夠有機會帶孩子們走出大山看看,“不止一個孩子給我說,他們想去看看重慶,看看那里的高樓大廈,看看那里的博物館。”

         

        (轉載)來源:人民網  作者: 劉政寧  姚於

         

         

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